“扶贫先扶志，扶贫必扶智。”教育扶贫是脱贫攻坚工作分类施策的重要内容之一，既阻断贫困代际传递又带动家庭发展。近年来，巴州区大力推进教育扶贫，把教育作为拔除穷根的治本之策，做到了莘莘学子“一个都不少”。

　　▲书法练习

       1　应助尽助 上学路上“一个都不能少”

　　每学期开学前，巴州区曾口中学教师会分组深入到学校挂包村社进行摸排调查，看是否有适龄儿童失学、辍学。去年8月，该校发现曾口镇中合村13岁的张林(化名)辍学了，原因是其父亲无法负担他上初中的学费。“我们不断给家长和孩子讲政策，告诉他们上学有资助，不用担心。”巴州区曾口中学校长伏国奇说，村上和学校详细调查了张林的家庭情况后，根据政策为张林父亲量身订制了帮扶措施。如今，张林除享受“三免一补”营养餐等资助外，每学年还能享受1250元的住校生生活补贴和2000元的教育救助金，其父亲也在当地找到了合适的工作，一边工作，一边照看孩子。

　　▲金碑小学食堂干净整洁

　　为了控辍保学一个不少，巴州区构建联控联保监测机制，实行网格化摸排，建立“两类四本”台账，动态监测失学辍学信息。对贫困家庭子女精准兜底、残疾儿童少年精准施教、留守儿童少年精准关爱、问题儿童少年精准帮扶，确保义务教育阶段孩子顺利入学。全区义务教育适龄儿童少年73344人、建档立卡贫困学生12578人无一人因贫失学辍学。

　　在教育保障上，巴州区建立了国家政策性资助、地方财政补助、部门学校扶助、企业群众捐助“四重教育保障”机制，采取设立专门机构、安排专门人员、资金专用、财务专账、管理专档，到校、到班、到人、到村、到户的“五专五到”措施，确保资助全覆盖。2014年以来，全区共发放贫困学生各类教育资助补助资金5.25亿元，惠及学生46.8万人次，建档立卡贫困学生应享尽享、应助尽助。

　　同时，做强精深培育，达到职技教育一家不缺。巴州区积极实施校企合作战略，先后与TCL王牌、创维集团等国内10家知名企业联盟，开办特色专业14个，培育新型适用人才1.6万人，帮扶1.1万名学生免费接受中职教育和就业。

       2　“全面改薄” 学校成为乡村最美风景

　　▲化成镇中心小学新貌

　　巴州区水宁寺镇香炉村小学距巴州城区约40公里，是一所只有4名学生和1名教师的乡村小学。前些年，每到开学，香炉村小学教师孙文律都会为学校没有数字教育资源设备而犯愁。如今，香炉村小不仅配备了数字教育资源，还按照村校建设“十个一”标准配足配齐了相应的硬件设施。“城里学校有的我们现在也有了。”孙文律高兴地说。

　　同样的变化也发生在巴州区花溪小学。校长李和方拿出手机展示了学校以前的照片，“你看，几年前学校只有几间教室，课桌板凳破破旧旧的，巴掌大的操场坑洼不平，现在都成历史了!”

　　脱贫攻坚，乡村是关键。近年来，巴州区着力解决“乡村弱”问题，按照巴中市贫困村校建设“十个一”标准，即一套安全标准校舍、一间小伙房、一间卫生厕所、一套饮水设备、一个标准旗台、一生一套标准课桌凳、一套“数字教育资源”设备、至少一张乒乓球台、一副篮球架板、一名公办教师，配足配齐硬件设施。

　　资金和项目安排优先向薄弱乡村学校倾斜。近年来，巴州区累计投入7.43亿元，薄改学校48所，改扩建校舍20多万平方米，增配仪器设备329万件，乡村数字教育覆盖率100%，满足学生就近有学上、上好学。

　　▲花溪小学配套设施完善

　　硬件配齐了，软件也要跟上。巴州区通过加强教师队伍建设，尤其是激发农村教师队伍内生动力，下大力、出实招，2014年以来，通过采取“招、转、引”等方式补充教师2209名，优先保证农村学校和村小师资充足，实施城区名校与乡村薄弱学校结对抱团发展战略，旨在从源头上改变农村教师队伍发展滞后的现状，使教师成为遍布在大巴山南麓的一颗颗牢固的“螺丝钉”，成为阻断贫困代际传递的中坚力量。2021年，巴州区教科体局荣获全国脱贫攻坚先进集体称号。